疫情当下，隔离突然，上到学校各项教育教学工作的统筹安排、分管部门的计划实施，下到学科教师区直播课及个性化辅导的在线教学，同时，化身一名十八线主播，每项工作都面临新的挑战。也许身在特殊时期，对于每一个全新的角色，我们都会感到迷茫、苦恼。而如果身份是教育教学副校长，分管着学校课程部和学成部，同时肩负3个班的英语常规教学、跨年级承担区五、六年级空中课堂，以及独自照顾5岁的孩子，多重身份的她又是如何平衡多种角色的呢？下面就来看看我们的“Superman”——余娟副校长，她的抗疫故事吧。

“两手抓”统筹全局

突如其来的疫情打乱了原本正常的教学秩序，因此在我们大多数人还在享受春节假期的时候，学校的各项工作部署已经启动，教学安排首当其冲。作为教学副校长，她早早响应上级有关“听课不停学”的号召，和学校领导小组一起反复商讨、制定了《洪山小学关于开展在线学习实施方案》，和课程部陈曦主任一起拟定了《疫情期间学生作息时间表》和《低中高年级线上学习课程表》，同时，第一时间发送了《致洪山小学家长的一封信》。为了确保工作的顺利传达和落实，扫除家长对于在线学习的疑问，2月8日，她带领学成部组织召开了本学期第一次线上班主任会，部署各班线上家长会，为工作的顺利推进提供了保障。

接教研室安排，第一轮我校共计承担24节空中课堂，她除了负责区三、四年级英语直播课，还第一时间组织我校参与第一轮教学直播的七位教师反复进行预直播，由于是首次尝试，前期面临很多有关教学设备、内容设计的困惑，余校长全程在线陪同直播教师培训、试教，点对点给予指导意见。截至目前，学校有序参与三轮区直播任务，三十余位教师共计执教八十余节。随着网课的持续进行，为了让教材能第一时间送到学生手中，在疫情防控形势向好的情况下，她认真研读教育局有关文件要求，为了保证每个细节到位，组织召开在线行政会，解读方案，征求大家的意见，多部门分工合作，确保了教材发放工作安全、有序、高效。

学生成长部事关学生的发展，是学校工作最琐碎也最日常的部门之一。余校长带领学生成长部有序推进疫情期间各项常规工作。“两不能学生群体及原因摸查”、“医护人员子女信息”、“结对帮扶统计”、“学生日报工作”等各项数据的收集整理，班主任的定期线上会议、学生心理健康的落实......每一项数据、每一份方案的背后都需要耐心细致的协调、沟通与整理。

此外，学校年轻教师多，随时面临人手不够，哪位教师几月份的预产期，哪位教师即将结束产假都在她的脑袋里，她常笑自己是个健忘的人，是一个随时需要记事本的人。她说，“好记性不如烂笔头”，只有了然于心，才能提前部署，忙而不乱。一手抓教学，一手促学成，任何事情都喜欢亲力亲为的她也常常自嘲：“我就是一个小白，多亏学校领导和伙伴们的帮助支持，对于所有新的挑战，只有亲身体验了才能更好的理解不同的岗位，也才能更好的换位思考、体会别人的不易”。每一次挑战前，她都把自己归零，勇于尝试，擅于总结。

“老司机”以身作则

在大家刚刚得到通知即将开展线上教学时，余校长就特别有远见的预想到了开学后英语线上教学将面临的很多共性问题。于是在她的号召与组织下，我校与常态开展教研联动的薛峰、沌口、新城小学联合开发各年级课本的补充材料，详细的PPT、教案、微课、习题等资源为我们后期的教学提供了诸多便利。

无论是每周下午三节辅导课，还是跨年级准备区空中课堂，作为“老司机”的她都兢兢业业。课前写详细的教案，做充足的准备，精益求精、反复录制；学科内率先开始直播个性辅导，乐于培养学生良好的习惯，自主管理的能力；课后会详细反馈，对于缺课的学生会耐心与家长沟通，时常和家长像朋友一样聊天，探讨家庭教育的重要性。在每周的常规教研活动中，总会给大家很多建设性的意见和经验分享，我校的“英语教学标杆”当之无愧。

 “辣妈传”言传身教

工作中她是“超人”，扎实高效，严于律己。生活中她的“超人”属性依然体现的淋漓尽致。在铁路部门工作的丈夫疫情期间积极协助社区的志愿工作，3月接单位复工通知复工上班，她正式开启一人带娃的模式。她把严于律己的意识潜移默化的带给孩子，和孩子一起制定日常作息安排并严格执行；召开家庭会议，和孩子一起谈论自己的优缺点，增进感情；陪孩子上网课，有意识的培养孩子爱阅读，爱思考的能力；她会和孩子一起居家运动，并每日坚持......在孩子的养成教育上，她身体力行着“以身作则”四个字。

作为余校长的徒弟，从进入洪山小学开始我就被她身上这种兢兢业业，踏实肯干的作风和品质所折服。很多次我和她说起，她都会告诉我，这不是她身上独有的特点，这是所有“洪山人”身上的精神特点。从以前只有三四百学生的老洪山校区到现在全校超一千七百人的大校，变的是学校环境与规模，不变的是所有洪山教师身上的这种“洪山精神”，而她就是这种精神的坚定传承者之一。