期末还能这样玩

武汉小学 2021-01-14
来自栏目
瑞景天地

年度大片《期末复习&期末考试》正式上映了。

网上有人说是灾难片,有人说是惊悚片,还有人说是悬疑片……

“闯关游戏太好玩了,我喜欢上期末复习课!”

“我一定要好好复习,要给小组加分!”

“我觉得自己的期末口试表现很棒!”

……

纳尼?难道这是一部欢喜大片?

没错!这是武汉瑞景小学一、二年级孩子们的期末感言。他们为啥如此开心?请看来自第一现场的报导——


在王桢主任的带领下,一、二年级语文教师围绕“如何让复习高效有趣”和“以口试评价促能力发展”两个主题进行了新的尝试与探索。统编版语文教材,更注重传统文化的传承,强调语文学习要与日常生活紧密结合,也更重视学生口头表达能力的培养。在语文学习中,听说读写,不仅基本能力,也是基本方法,它们之间紧密相连。正基于这样的理解,武汉瑞景小学本学期在语文期末考试中增加了口试部分,让期末考试将不再“一卷定天下”,以评价指挥棒带动教学改革,让期末复习更为全面、自主、立体化。与其说是口试,不如说是给期末复习一个游戏的契机,给孩子们提供一个展示自我的舞台,让每一位学生都有机会获得成功的体验。你们看——


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老师一会儿是主持人,带着孩子们玩游戏;一会是主考官,根据拟定的标准对每一位学生的口试情况做出细致、个性化的评价。天呐,这简直就是“别人家的老师”呀!

老师们群策群力、精心设计,从识字、口语交际、背诵积累、综合性学习等学习板块入手,将字音字形、内容识记、课文理解等知识点融入于“传话筒”“智多星”“金话筒”等学生在喜闻乐见的游戏中,学生在欢乐的游戏氛围中巩固所学篇目、区分了形近字、积累了多音字.......锻炼了听力和口头表达能力,也提升了自信心。

“哒哒哒哒 ”你听到激动人心的声音了吗? 又是哪位小可爱被幸运抽中呢?在复习阶段我们创新点名机制,采用电脑系统随机抽选学号,请小达人们现场进行盲盒抽题,小宝箱里藏着大智慧。你瞧!书本上的绕口令采用计时方式,你是不是也跃跃欲试,想一比高下呢?“杨树高,榕树壮”我们学过的课文配上动作和拍手读,原来背书也可以这样有滋味呀!

“‘学号连连看之传声筒’,谁想来挑战?”二(2)班的“小考官”发出邀请,大家争先恐后地上台参与挑战!这个游戏考察小朋友们认真倾听和复述句子的能力。瞧,这组小朋友将“小考官”说的句子一字不落地传递下去,他们真棒!挑战成功!

期末复习很重要,谁说一定会枯燥?

欢迎来到二(3)班,跟着我们一起欢。

小手伸进“抽奖箱”,自信满满心不慌,

交际大方又清楚,你说我们棒不棒!

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学生翻转教室,智慧散播课堂。Follow me!带你去二(4)班玩转不一样的复习课堂!比一比,谁出的题目最有价值?瞧一瞧,谁抽中了我的小心思?听一听,谁的答题最精彩?评一评,谁的学习最高效!咱们,玩的是知识,学的是重点!让游戏当道,让乐趣满堂。快来Pick一下你最喜欢的答题卡吧!

就连出错也是那么快乐!

一、二年级各班学生都有着各自的欢乐与收获,这样的期末复习&期末口试你爱了吗?


请听老师说

一(1)班陈纪老师:

听说读写多维度的语文学科复习,深受孩子们的喜爱,孩子们在“传声筒大比拼”的游戏中不自觉的训练到了复述能力和倾听能力,在“口语交际你说我做”的活动中,互相协作,手脑结合,提升了表达能力,培养了合作意识。减轻了孩子们的学习压力,增强了语文学习的兴趣。孩子们玩中学,学中玩,乐在其中!

一(2)班潘莉欢老师:

口试,给孩子们搭建了展示的舞台,给那些平时比较含羞胆小的孩子也有了上台展示机会,收获了更多的自信。

一(3)班李兵老师:

在这种轻松、愉悦的复习氛围中,学生的复习变得更加高效,这种正面的引导让学生从原来的被动式复习,灌输式复习,转变为主动式复习,事半功倍。

一(4)班高文静老师:

期末口试不仅让我们班每个孩子都提高了口语表达能力,还收获了满满的友情。有位孩子平时不会交朋友,提供与同学配合完成口语交际测试,他交到了好朋友。

一(5)班汪莎老师:

游戏复习可以带给每个孩子信心和勇气。尤其是“传声筒”大比拼,每个小组攒足了劲儿,一个说一个听,默契十足。这项游戏既提高了他们细心倾听的能力,又提高了口头表达能力,使孩子们在和谐趣味的氛围中自我激励,阵阵笑声有效地缓解了他们期末复习的紧张,使他们在成功的喜悦中体会到学习语文的快乐。

王桢主任:

口试面向全班同学进行,要求“一个也不能少”,有的内容需要独立完成,有的则可以和好朋友一起完成。考试不是目的,最重要的是培养学生自信、大方的态度,培养人际沟通和社会交往的能力,同时也让孩子们学会倾听。

近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》系统性提出认识和评价教育改革发展的新思维和新方法。首次系统提出科学有效的“四个评价”,即改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,这是评价方法论的重大创新,为教学评价提供了具体的操作方法。武汉瑞景小学对期末考试评价方式的探索就是对该方案的积极响应和践行。



撰稿:王桢


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