在这个草长莺飞，风拂花香的四月，如约召开了一场语文盛会。此次沙龙活动由武汉瑞景小学语文中心组承办，得到了学校多方支持。全国著名特级教师胡明道老师、武汉小学教育管理集团李强校长以及各校区领导：蔡朝霞校长、宋珊校长、徐静茹主任、王桢主任、洪静主任，还有来自三个校区的语文团队和新东方语文教师代表参加了活动，邹郢老师担任主持。

活动聚焦习作教学，通过同课异构的方式来展现不同校区语文人对习作教学的思考。武汉小学李智娟老师、珞珈山小学王诗敏老师以统编版语文二年级下册写话《（    ）的一天》为教学内容，从不同的切入点，以不同的教学风格，展现出了不一样的魅力，可以说是并蒂莲花，同展共美。瑞景小学二年级（2）班、（3）班的小朋友虽然是第一次到学术报告厅上课，但是精神抖擞、认真听讲、快乐写作、思维活跃，给在场老师留下了深刻的印象。

展示课结束后，两位老师背后的智囊团互相探讨，为对方打call，带着我们欣赏了两节课的亮点。现场老师也纷纷加入评课议课体，充分现出语文教研团队勤于实践、善于提炼、结伴腾飞的优良传统。

全国知名特级教师，武汉瑞景小学语文中心组特聘专家师胡明道老师点评时，对两节课大加赞赏。胡老师认为两位老师都抓住了写作教学的几个主要特征：人本性、创新性和真情性。都进行了以提升核心素养为本的教学设计，特别体现出对学生的思维提升与发展的关注。课堂上启动了灵活多样的学习活动，几乎所有的表达方法，都是在引领说写的实践中进行点拨。或引导学生发现，或师生共同生成。

自由交流环节中，李强校长围绕“关注表达、发展思维”谈到：我们老师最重要的能力就是故事力和共情力。教育人如果会讲故事，就可以把发生在教育现场的过程可视化，用场景将它们呈现出来；教育人如果擅长共情，就能在创设情境的过程中自然而然地引发学生的共鸣、共识。有法、有趣、有技、有力的课堂能让所有学生卷入学习场。我们要实施有效、合理、科学的教，将学生思维能力的发展作为课堂追求的最重要的目标。特别是写作表达，一定要学会让孩子有思维能力，课堂上应该呈现出思维的碰撞、交锋。随着智慧校园的建设，我们还可以加强信息技术与学科的融合，例如借助讯飞语音帮助那些动脑比下笔快的孩子克服写作时的畏难情绪。唤醒孩子，点亮孩子，成就孩子，是我们执著追求的教育理想。

确实，无论是在学习还是在生活中，善于表达对一个人来说都有着非常重要的意义，体现着一个人的综合素养。我们深耕课堂，期待每个孩子都能呈现出眼睛亮起来，思维活起来，手脑动起来，声音响起来和自信多起来的学习生态，成为一名好的表达者。今天的沙龙活动是语文人的盛会，更是一次思维的对话，智慧的碰撞，也是开展跨校区教研联动的有益尝试。让我们为武汉小学教育管理集团的发展和学生的美好明天聚力聚智，携手共进！

撰稿：邹郢

审稿：王桢‌